El País Valencià, a la cua en la detecció d’altes capacitats

El País Valencià només detecta al 0.01% dels alumnes amb altes capacitats
El Programa Desperta té centres a Castelló, València i, a partir de juny, a Alacant

Parlar d’alumnes amb altes capacitats o, com s’han denominat prèviament, superdotats, és parlar també de les diferències entre les Comunitats Autònomes.

Com que no existeix un criteri d’identificació únic en el nostre país, ja que les competències educatives estan dipositades en les mateixes Comunitats Autònomes, un xiquet gallec amb altes capacitats pot no ser identificat o contemplat com a tal a Balears, alguna cosa que dificulta molt l’actuació pel que fa a l’oferta d’una educació específica que desenvolupe els seus talents tal com estableix la legislació vigent.

De fet, segons es poden extraure de les dades de les diferents Conselleries d’Educació, i d’informes específics, un dels grans problemes que es troben les famílies amb xiquets d’altes capacitats és l’ajuda de les Administracions i dels Centres Escolars per a poder detectar aquest tipus de talents.

Segons apareix en l’Informe Nacional Sobre l’Educació dels Superdotats i Altes Capacitats a Espanya (2016), pràcticament el 90% dels alumnes que compliria els requisits per a demandar una assistència especial durant la seua educació per tenir altes capacitats, està sense identificar. Açò, a Espanya, suposaria aproximadament que 142.000 xiquets encara no han sigut detectats com a posseïdors d’aquesta característica.

Tal com es reflecteix en l’informe, desenvolupat per Carmen Chacón, al País Valencià només s’identifica al 0.01% d’aquest tipus d’alumnes, quan s’estima que estan encara sense identificar al voltant de 17.000 estudiants.

Però, què és en realitat un xiquet amb Altes Capacitats?

Un xiquet amb Altes Capacitats va molt més enllà de simplement tenir una intel·ligència superior a la mitjana. Té també que veure amb la seua creativitat, l’aptitud i els models cognitius que desenvolupen en la resolució dels problemes que se’ls presenten dia a dia.

No obstant això, no cal quedar-se solament en aqueix començament, ja que la realitat mostra com aquest tipus d’alumnes no té una resposta educativa fóra del col·legi si no és a través de programes especialitzats com el Programa Desperta.

Al País Valencià, aquest programa compta amb centres a Castelló, en la província de València (València, Alzira i Palmera la central) i, a partir de juny, també a Alacant.

Entre les metes d’aquest projecte està treballant la intel·ligència dels xicotets, però també les habilitats socials i la intel·ligència emocional que els permeten tenir encara millors eines per al seu desenvolupament normalitzat. Tot açò des de la necessària motivació que responga i recolze també a les famílies i als centres educatius, bàsics en la detecció i intervenció d’aquest tipus d’alumnat.

Aportar-los la motivació, incentius i el lloc en el qual poder desenvolupar les seues capacitats es converteix en vital per a poder ajudar-los a aconseguir els objectius desitjats.

maig 16, 2017

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Ús de cookies

Aquest lloc web utilitza galetes pròpies i de tercers per assegurar a la vostra experiència d’usuari. Si no modifiqueu la configuració , entendrem que accepteu l’ús de les mateixes i la nostra política de cookies, visiteu-la per obtenir més informació.

ACCEPTAR